Development of inclusive tools through digital fabrication for chemistry learning in students with and without visual impairment

Abstract

En el presente artículo de investigación tiene como objetivo desarrollar herramientas inclusivas mediante la fabricación digital para mejorar el proceso de ense-ñanza-aprendizaje de la asignatura de química en los temas de configuración electrónica y ordenamiento de elementos químicos, en estudiantes con y sin discapacidad visual. En esta investigación se ha tomado en consideración los principios del Diseño Universal del Aprendizaje logrando vincular las aplicaciones prácticas y el enfoque inclusivo del aprendizaje. Así mismo, para plasmar los objetivos de este estudio se ha planteado seguir la metodología de la Investigación Basada en el Diseño.