2024-11-252024-11-25https://cris.esan.edu.pe/handle/20.500.12640/603La finalidad del estudio es mostrar cómo la cultura determina la resiliencia y agilidad de organizaciones educativas. Considerando que el manejo de la crisis sanitaria en el Perú no fue el mejor, es imperativo conocer por qué ESAN se adaptó a las disruptions. Los resultados destacan la importancia de forjar una cultura organizacional resiliente y ágil en entornos cambiantes y, asimismo, constituyen un ejemplo de cómo los pilares del HCM permiten a las organizaciones educativas adaptarse a las disruptions por crisis sanitaria.organizaciones educativascrisis sanitariadisruptions